1993
Fecha de realización
Fecha de publicación
Sin especificar
Investigadorx(s)
M. M. Olvido
País
México
Institución
Papalote Museo del Niño
Método
Cualitativo
Tipo de estudio
Evaluación
Tipo de público
Público infantil
Contexto escolar, diverso
Encontró, mediante observación y análisis documental, que los temas que definen las secciones del museo no se corresponden con los contenidos de los programas oficiales de escuelas primarias y secundarias. Asimismo, que uno de los factores que afectan la eficacia didáctica es la falta de correspondencia entre guión y programa arquitectónico.
Referencia(s)
(Schmilchuk, 1997)
Información proporcionada por
Pérez, L. (coord.). (2016). Públicos y Museos ¿Qué hemos aprendido? (Vol. I). Disponible en: http://bit.ly/PúblicosyMuseosV1